Interaktivní personalizované virtuální laboratoře

Interaktivní personalizované virtuální laboratoře umisťují studenta do centra výuky díky implementaci personalizace, učení založeného na dotazování a samoúčelného učení. Tyto pedagogiky kombinované s interaktivními činnostmi a využíváním multimédií z nich dělají poutavé, povzbuzující a zábavné vzdělávací prostředí. Navíc jsou považovány za prospěšné, protože se studenti učí provádět své vlastní experimenty, analyzovat a ptát se. Přebírají tím odpovědnost za své učení. Nejdůležitější je, že personalizace dělá z učení individuální zkušenost. V laboratoři jsou studenti aktivními účastníky, nikoli pasivními posluchači.

Zkušenosti v laboratoři a procvičování vědeckých dovedností jsou klíčovými faktory ve vědeckém vzdělávání. Je důležité, aby laboratorní postupy dodávaly studentům sebevědomí při řešení skutečných problémů v realistickém prostředí.

Počet absolvetnů přírodních věd v Evropě se v posledních letech snížil, navíc zde panuje nerovnováha mezi muži a ženami navzdory snadám povzbudit více dívek ke studiu vědy a techniky. Poskytnout studentům šanci na procvičování vědeckých dovedností však vyžaduje obrovské investice v čase a finančních zdrojích, které jsou vždy omezené.

Virtuální laboratoře byly vítány jako odpověď na problémy, kterým čelí vzdělávací instituce, které se snaží nabídnout studentům přírodních věd experimentální studijní zkušenosti, které potřebují. Organizace laboratorních prostor je časově náročná, nákladná a vyžaduje bezpečnost.

Virtuální laboratoře nabízejí prostor pro empirické učení a poskytují studentům příležitost opakovaně experimentovat s různými řešeními problémů ve vědě.

Personalizace ve virtuální laboratoři je implementována na různých úrovních po celou dobu učení, například:


Virtuální laboratoř pro atomovou strukturu

Atomová struktura je interaktivní personalizovaná virtuální laboratoř, ve které se studenti mohou naučit komponenty a funkce atomů a izotopů a jak se atomy váží na molekuly.

Atomová struktura


Prostřednictvím aktivních cvičení a experimentů mohou studenti porozumět abstraktním pojmům, které lze obtížně vysvětlit, protože je nelze prozkoumat v tradiční laboratoři.


Hustota, potopení a flotace

V této interaktivní personalizované virtuální laboratoři se studenti učit o hustotě, potopení a flotaci.

Hustota, potopení a flotace


Prostřednictvím učení založeného na dotazech v laboratovním prostředí musí studenti určit, zda je objek vytvořen ze skutečného nebo falešného zlata. K tomu budou muset měřit hmotnost a objem objektu pomocí stupnic a odměrného válce naplněného vodou a poté vypočítat hustotu objektu.